Este es un esquema de los procesos que podemos enseñar a seguir a los alumnos de Primaria a la hora de realizar proyectos científicos en el aula. Este esquema puede ayudar a dar un orden a los proyectos que se planteen favoreciendo la independencia.
Explorar
¿Qué podemos ver? (observación)
¿Qué podemos averiguar? (plantear preguntas)
¿Cómo podemos agrupar los objetos?(clasificación)
¿Qué ideas tenemos sobre el tema? (hipótesis)
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Planear
¿Qué vamos a investigar?
¿Qué recursos utilizaremos?
¿Qué tipo de medidas debemos tomar? (medición)
¿Cómo recogeremos los datos? (registro)
¿Cómo comunicamos nuestras ideas? (Informar)
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Predecir
¿Qué pasaría si…?
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Investigar
¿Cómo usaremos nuestros planes?
¿Qué equipo usaremos?
¿Cómo tomaremos las mediciones?
¿Cómo registraremos los datos?
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Interpretar
¿Qué hemos averiguado?( analizando los datos)
¿Qué significa esto? (interpretación)
¿Necesitamos repensar nuestra investigación, plan o proyecto?
¿Hemos cambiado nuestras ideas?
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Comunicar
¿Podemos explicar lo que hicimos, descubrimos o cambiamos?
Bibliografía
Johnston,J.(2005 2nd ed) Early exploration in Science, Maidenhead: Open University Press
